La educación dominicana avanza en cobertura pero no tanto en calidad
República Dominicana ha conseguido que más estudiantes lleguen al final de los distintos ciclos educativos, pero ese avance en cobertura y permanencia no se ha traducido en una mejora equivalente del aprendizaje. En matemáticas, apenas el 2 % de los alumnos alcanza el nivel mínimo de competencia al concluir la primaria.
El dato implica que 98 de cada 100 estudiantes dominicanos terminan ese nivel sin dominar las competencias matemáticas elementales contempladas por el indicador utilizado en el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 (GEM 2026).
Más preocupante todavía es que el porcentaje no ha cambiado en casi una década. En 2015 también se situaba en 2 %, por lo que el informe califica la situación como un «estancamiento crítico estructural«.
