Reparar las fugas para una mayor inclusión de las niñas y mujeres dominicanas en áreas STEM
Las tecnologías digitales están cambiando el mundo rápidamente, pero ¿qué sucede cuando la mitad de la población queda fuera de esta transformación? En República Dominicana, las mujeres y niñas están subrepresentadas en áreas clave como tecnología, ciencia, matemáticas e ingeniería. Esta realidad frena el desarrollo social y económico del país.
Según datos del Centro de Estudios de Género del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (CEG-Intec), el 18% de los estudiantes universitarios dominicanos en carreras TIC son mujeres. La disparidad es aún más alarmante considerando que apenas el 5% de las dominicanas graduadas de educación superior obtiene títulos en carreras STEM (por las siglas en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), frente a un 28% de los hombres, de acuerdo con las fichas de puntuación de género del Banco Mundial.
